Այսօր մենք բոլորս առանձին դիտեցինք ֆիլմեր։ Այսինքն եմեն մեկը իր համակարգչով, որովհետև ուրիշ դասարաններում տեղ չկար։ Ես և իմ ընկերուհի Մարիան դիտեցինք միասին։ Մենք տեսանք թե ինչ վատ է երբ, որ ծառերը կտրում են։ Եվ պետք չի կտրել և փչացնել բնությունը։ Այնտեղ ցույց եին տվել, որ մեկ հատ պապիկ գնում է անտառ և տեսնում որ անտառի ծառերի մի մասը կտրել էին և դարձրել էին հարդադաշտ։ Մենք նաև ուզում էինք դիտել «կարմիր» ֆիլմը, բայց մեր համակարգիչը կախում էր և չեր միանում, այնպես որ չդտեցինք։
Month: Նոյեմբերի 2022
Գրիքոր Տաթևացու
Գրիգոր տաթևացուի հուշարձանը գտնվում է, Մատենադարանի դիմաց, Երևանի կենտրոնում Մեսրոպ Մաշտոցի պողոտայի վերջնամասում։ Տեղադրվել է 1967 թվականին։ Ընդգրկված է հուշարձանների ցանկում
Homework
Is Mr. Johnson watching TV? No, he isn’t. He is reading a book.
Are the children reading books? No, they aren’t . They are watching TV.
What is Mrs. Johnson doing? She is talking.
Is Jane playing with the toys? No, she is watching TV.
Is Mr. Johnson reading a book? Yes, he is.
Are children seating the chair? No, they are watching TV.
- Listen! The birds are singing in the garden!
- I often buy fruit from the greengrocer’s.
- My mother is drinking tea now.
- Look at Tom and Jim! They are walking up the hill.
- That man is laughing at the moment.
- The cat is playing with a ball now.
- We always wear warm clothes in winter.
Ինչը կփոխեի իմ դպրոցում
Ես կուզեի փոխել, որ երբ որ մենք վերջացնենք 5-րդ դասարանը չգնաինք մայր դպրոց մնաինք մեր դպրոցում 12 տարի։
Նաև ես կուզեի փոխել մեր դասարանի տեղը, որովհետև մենք այստեղ արդեն 2 տարի ենք դաս արել։
We will jingle
Задания
Подбери и напиши слова с противоположным
значением.
мокрый — сухой сильный — слабый
маленький — балшой первый — последный
добрый — злой весёлый — грустный
Составь из данных слов предложения и запиши
их.
1) принесли, с картинками, книгу, Мальчики, Борису.
2) поедает, мышей, Сова, много.
3) слушать, Внуки, сказки, бабушкины, любят.
4) в тёплые, Зимой, улетают, страны, птицы.
Мальчики, принесли Борису книгу с картинками.
Сова много поедает мыей.бабушкины
бабушкины внуки любят сказки слушать.
птицы Зимой улетают в тёплые страны.
Подбери синонимы, запиши их.
сторожить — охранять неправда — ложь
скорей — бстрее обманывать —лгать
лгун — обманщик большой — огромный
Մայրենի․Առաջադրանքներ
Կարդա՝ դուրս գրելով և բացատրելով անծանոթ բառերը։
Լուսաբացին հալվում էին աստղերը ձնագնդերի պես, շառագունում էր արևելքը։ Արևի շողերը խաղում էին ամպերի հետ։ Ասես մի անտես ձեռք բյուր շողերով ամպի սպիտակ քուլաների վրա հազարավոր նախշեր էր նկարում, որ մի քիչ հետո ավերի նույն շողերով, մի ուրիշը նկարի, մինչև արևը ծագի։
Գոլորշի էր բարձրանում տերևների վրայից, ծաղիկների գունավոր թերթերից։ Գլխահակ ծաղիկները բարձրացնում էին իրենց գլուխը և նայում արևին, որ կեսօրին նորից խոնարհեն , երբ արևը թեժանա։
Շառագունում-
քուլաներ-
Տեքստից դո՛ւրս գրիր գրությամբ և արտասանությամբ տարբերվող բառերը։ Նշի՛ր գրության և արտասանության տարբերությունները։
Օրինակ՝
Ծագել- լսում ենք՝ ք, գրում ենք՝ գ
նախշեր-լսում ենք խ գրում ենք՝ գ
որ-լսում ենք վո գրում ենք լսում ենք ո
Տեքստից օգտվելով՝ լրացրո՛ւ նշված բառերի բացակայող տառերը։
Արևելք
Աեպեր
Ձեռք
Բյուր
Նախշեր
Ծալել
Գոլորշի
Բարձրանալ
Կեսօր
Խոնարվել
Երբ
Ուղղագրական բառարանից գրությամբ և արտասանությամբ 1 բառ դուրս գրիր։
Երբ-լսում ենք փ գրում ենք բ
մաթեմատիկա-լսում ենք թ գրում ենք տ
բարձրանալ-լսում ենք ց գրում ենք ձ
համակարգիչ-լսում ենք ք գրում ենք գ
տերև-լսում ենք էվ գրում ենք և
Տեքստից առանձնացրո՛ւ բարդ բառերը և բառակազմական վերլուծության ենթարկի՛ր ։
Օրինակ՝ գլխահակ= գլուխ+ ա+ հակվել
Առաջադրանքներ
Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը։Աշնան երրորդ ամիսն էր։ Արևի ճառագայթների տակ ոսկեհանդերձ ծառերը սվսվում էին։ Բարձր ու հաղթանդամ կաղնիների տերևները ճգնում էին պահպանել իրենց ճյուղերի վերջին տերևները։ Հանկարծ բնության մեջ լսվեց մի դղրդյուն և դարձյալ լռեց։Տեքստում ո՞ր եղանակն է նկարագրված։
Այստեղ նկարագրվում է աշունը։
Գրի՛ր աշունը բնութագրող երկու բառ։
Տերևաթափ, անձրև։Տեքստից դո՛ւրս գրիր երկու բառակապակցություն։
Հաղթանդամ կաղիներ, ոսկեհանդերձ ծառեր։Տեքստից դո՛ւրս գրիր երկու բարդ բառ։
հաղթանդամ, ոսկեհանդերձ։Քանի՞ ձայնավոր և բաղաձայն կա թռչուններ բառում։
6 բաղաձայն և 2 ձայնավոր։Տրված բառերից ո՞րն է պարզ։Ինքնաթիռ համերգ տախտակ երգիչ
տախտակՈ՞ր ածանցն է, որ միանալով տուն բառին, նոր բառ է կազմում։
տուն+ային=տնային
Ընդգծված բառերից ո՞րն է գործածված փոխաբերական իմաստով։Ճերմակ կարապներԿապույտ երկինքԿապույտ երազներԿապույտ աչքեր
Կապույտ երազներԳրի՛ր տրված բառերի հոմանիշները։Քնել-ննջելԸնթերցել-կարդալՍպիտակ-ճերմակՎճիտ-պարզՏրված բառակապակցություններում ո՞ր բառն է գրվում մեծատառով։Հայոց լեզուԲարձր լեռՊարզ երկինքՊարզ լիճ
Առաջադրանքներ
Կարդա՛ սահմանումները և այդ սկզբունքով վանկատի՛ր բառերը։Չմոռանա՛ս գունավորել ձայնավոր և բաղաձայն հնչյունները։Երկու ձայնավորների միջև եղած բաղաձայնը անցնում է հաջորդ տող։Օրինակ՝ գարուն- գա-րունՊահարան-պա—հա—րանՔաղաք-քա—ղաքԹանաք-թա—նաքԿարագ-կա—րաքՀեծանիվ-հե—ծա—նիվՈւղիղ-ուղ—իղՊայուսակ-պա—յու—սակԴանակ-դա—նակԳազար-գա—զարԹանաքաման-թա—նա—քա-ման
Վանկատի՛ր տրված բառերը և ընդգծի՛ր փակ վանկերը։Այն վանկը, որ վերջանում է բաղաձայն հնչյունով, կոչվում է «փակ»:Երեխա-եր-ե-խաՊարագա-պա-րա-գաՀանրաքվե-հա-նրա-քվեԸնձուղտ-ըն-ձուխտԱբեղա-աբ-եղ-աՄաքրել-մա-քրելԲարձր-բար-ձըրՎարքագիծ-վա-րաք-ա-գիծՉորրորդ-չոր-րորդՎանկատի՛ր տրված բառերը և ընդգծի՛ր բաց վանկերը։ Այն վանկը, որ վերջանում է ձայնավոր հնչյունով, կոչվում է«բաց»:Հացաման-հաց-ա-մանՍիրելի-սի-րե-լիՁնհալ-ձըն-հալԿամավոր-կա-մա-վոր
Կարդա՛ սահմանումը և նույն սկզբունքով վանկատի՛ր տրված բառերը։Երկու և ավելի բաղաձայններից միայն վերջինն է անցնում հաջորդ տող։Օրինակ՝Ընկույզ-ըն-կույզԱստղիկ- Աստ-ղիկԿարծրանալ-կարծ-րանալԽնդրագիրք, իշխանություն, մկնդեղ, մրցաշար, կարգադրել, խնդրագիրք, վարդակակաչ, սառնարան, երկնասլաց։
Խնդրագիրք-խըն-դրա-գիրք
իշխանություն-իշ-խա-նու-թյուն
մկնդեղ-մը-կըն-դեղ
մրցաշար-մըր-ցա-շար
կարգադրել-կար-գա-դ-րել
վարդակակաչաս-վար-դա-կա-կաչ-աս
սառնարան-սա-ռնա-րան
երկնասլաց-եր-կնա-րանԵթե գաղտնավանկի ը-ն բառի առաջին հնչյունն է (սպասել, զբաղվել, ստանալ, սկիզբ․․․ ) ապա այդ ը-ն կարելի է չգրել և չառանձնացնել տվյալ վանկը։Եվ տառը տողադարձի ժամանակ բաժանվում է ե, վ տառերի, երբ դրանք պատկանում են տարբեր վանկերի։Հևալ-հե-վալԵրևույթ-երե-վույթՏերևաթափ-տե-րե-վա-թափՀարևան-հա-րե-վանԳրի՛ր նմանատիպ բառեր և վանկատի՛ր։Ո՞ր շարքում տողադարձի սխալ կա։Մա-նըր, թըխ-վածք, սպա-սել , հարեվ-անՊար-զամիտ, թը-ռիչք, լռութ-յունԱնկր-կնելի, վար-դագույն, համալ-սարան, տր-տըն-ջալ
մա-նըր, թըխ-վացք, սպա-սել, հարե-վան, պատ-զա-միտ, թը-ռիչք, լռ-ու-թյուն, ան-կր-կըն-ելի, վարդ-ա-գույն, հա-մալ-սա-րան, տըր-տըն-ջալ։
Մաթեմատիկա
Վարժ․299
Կատարի՛ր բաժանում և արդյունքը ստուգի՛ր հաշվիչով։
ա)2170:35=62
7310:34=215
բ) 1428:14=102
108036:36=
չի բաժանվում
գ) 58500:25=2340
1472:23=64
դ)4590:45=102
19965:33=605
Վարժ․300
Գծապատկերին համապատասխան կազմի՛ր արտահայտություն
և հաշվի՛ր։
ա)
բ)
