Day: 30.04.2024
5-րդ սասարանի ելքի ստուգատես
Մասնակիցներ՝ 5-րդ դասարանի սովորողներ
ժամկետ՝ մայիսի 1-10
Նպատակ՝ ամփոփել մայրենիից ձեռք բերված գիտելիքները, հիմտութունները
5-րդ դասարանի սովորողը պետք է կարողանա
- գրական հայերենով ազատ գրավոր և բանավոր հաղորդակցվել
- Կարողանում եմ
- գեղարվեստական և տեղեկատվական պարզ տեքստերը կարդալ, հասկանալ, վերարտադրել
- Կարողանում եմ
- տեքստի հիմնական գաղափարը ձևակերպել
- Կարողանում եմ
- համացանցի տեղեկատվական բազայից օգտվել
- Կարողանում եմ
- իր անհատական բլոգը սպասարկել
- Կարողանում եմ
Ստուգատեսի բավանդակային ուղղությունները
Բլոգային աշխատանք
- Դնել բլոգի հղումը, գրել բլոգում հրապարակված առաջին նյութի ամսաթիվը , վերնագիրը և հղումը դնել վերնագրի վրա:
https://evahovhannisyan.edublogs.org/
Իմ առաջին հղումը բլոգում։ 24 ապրիլ, 2021թ. - Գրել, թե բլոգն ինչ բաժիններ ունի, որն է դրանցից ամենքիչն օգտագործվում և ինչու:
- Ես ունեմ
-
կարգերը։ Օգտագործում եմ նրանցից բոլորը։
-
- Ներկայացնել որևէ մեկի բլոգը, որը շատ եք հավանում (եթե այդպիսին կա) և գրել, թե ինչու եք հավանում:
Այդպիսի բլոգ չկա։
- Գրել ձեր, ինչպես նաև ծնողներից որևէ մեկի վերաբերմունքը ձեր բլոգի և բլոգային ուսուցման վերաբերյալ:
- Ես իմ բլոգը գնահատում եմ՝ սովորական։
- Իմ մայրիկը իմ բլոգը նկարագրում է՝ Խելացի բլոգ է, բազմազան է։
- Կատարել բլոգային հետազոտական աշխատանք
- Աշխատանքի ուղղություններԸնտրել միջին դպրոցում դասավանդող ուսուցիչներից մեկի բլոգը Բլոգում գտնել /իմ մասին/ բաժինը, ծանոթանալ բլոգի հեղինակի հետ։
Ես ուսումնասիրել եմ Անահիտ Գրիգորյան Բլոգը։ Ես կարդացի՝ նա շատ է սիրում ճանփորդել, գիրք կարդալ ապա՝ վերլուծել և քննարկել նրանց։ Նա ավարտել է ԵՊՀ-ի Հայոց լեզվի և գրականության, ապա՝ Գրականագիտության տեսության և համաշխարհային գրականության բաժինները։ - Գրել, թե բլոգի հեղինակը ինչ առարկա է դասավանդում
- Նա դասավանդում է հայոց լեզու։
- Գտնել բլոգի բաժինները, ուսումնասիրել դրանք, դուրս գրել այն բաժինները, որոնք կարող են ձեզ հետաքրքրել
- Ինձ դուր եկավ «Գործընկեր» բաժինը։
- Ճամփորդություն բաժնից նայել և գրել, թե բլոգի տերը ուր է ճամփորդել
Նա Ճանփորդել է տարբեր թանգարաններ և այլն։
- Ուսումնասիրել բլոգի արտաքին տեսքը, կարծիք գրել դրա մասին։
Ինձ դուր եկավ բլոգի ամեն մի հատվածը։
Արդյունքներ՝
Ուսումնառության 5 տարիներ
- Ո՞ր դասարանից ես հաճախում Հարավային դպրոց-պարտեզ։ Եթե այլ դպրոցից ես եկել, նշիր դպրոցը։
1-ին դասարանի սեպտեմբերի 1-ից։
- Դպրոց-պարտեզում քո ուսումնառության ողջ շրջանում ի՞նչն ես ամենից շատ կարևորում, ի՞նչը կամ ո՞ւմ երբեք չեք մոռանա, ինչո՞ւ:
Երբեք չեմ մոռանա իմ հոգատար և բարի ուսուցիչներին կամ ուսուցչուհիներին, դասարանս և ընկերներիս։
- Կարո՞ղ ես թվարկել 5 բան, որ քեզ դպրոցից հետ տանում ես։
- Իմ ուսապարկը փոքր և համակարգչի։
- Համակարգիչս և նրա հետ կապված իրեր։
- Ջուր
- սնունդս
- Հեռախոս
- 3-րդ դասարնցիներին ներկայացրեք, թե ինչ է իրենց սպասում 4-5-րդ դասարաններում, ի՞նչ խորհուրդ կփոխանցեք նրանց:
Ես նրանց խորուրդ կտամ, որպեսզի իրենց տնայինները անպայման անեն, որովհետև երբ ես դարձա 4-րդ դասարան, հասկացա, որ մեզ քնություն է սպասվում և փորձեցի իմ գնահատականները լավացնել։ Իսկ 5-րդ դասարանում փորձեցի ավելի երկար ժամանակ տրամադրեմ դասերի վրա։ Սովորե՛ք, կյանքում ձեզ միշտ պետք է գալու։ Ես հասկացել եմ, որ եթե հիմա ես չսովորեմ հետո արդեն ուշ կլինի։
- Հարավային դպրոցում քո տնկած ծառը, թուփը նկարիր, տեղադրիր ու գրիր ե՞րբ ես տնկել, ո՞ւմ հետ, տեսանկը․․․
- Ես դեռ չեմ տնկել, բայց տնկելու եմ մայիսի 6-ին։
- Պատրաստիր 2-3 րոպեանոց տեսանյութ, որը պատմում է Հարավային դպրոցի միջավայրի մասին։
- Ծնողներին խնդրիր, թող մի քանի նախադասությամբ խոսեն քո ուսումնական գործունեության մասին Հարավային դպրոցում:
- Ծնողներս ասում են, որ շատ լավ դպրոց է, դասավանդում են շատ լավ։
Արդյունքներ՝
Միջին դպրոց
- Ի՞նչ գիտեք Միջին դպրոցի մասին:
Գիտեմ որ այնտեղ են սովորում 6-րդ դասարանից մինչև 9-րդ դասարան։
- Ցանկանո՞ւմ եք տեղափոխվել Միջին դպրոց:
Այո։
- Թվարկեք Միջին դպրոցի ձեզ ծանոթ ուսուցիչներին:
Անահիտ գրիգորյան- նա իմ երթուղայինից է, իսկ ուրիշ ուսուսչուհիների չգիտեմ։
- Ինչպիսի՞ն կցանկանայիք, որ լիներ Միջին դպրոցը:
Երևի այնպես հոգատար ուսուցիչներով, ինչպես Հարավային դպրոց-պարտեզում։
- Ուսումնական պլանի քննարկումներ, անհատական ուսումնական պլաններ
Արդյունքներ՝
Լեզվական կարողություններ և հմտություններ
1․ Քո սովորական մեկ օրը նկարագրիր առավոտից մինչև երեկո, ամեն ինչ հերթով գրիր․ աշխատիր ոչինչ բաց չթողնել, քեզ ամենաշատը օրվա ո՞ր պահն է դուր գալիս, ո՞ր գործերդ ես սիրով անում, որո՞նք՝ ուղղակի որպես պարտականություն, առօրյայիդ մեջ ի՞նչը կուզես փոխել, ինչո՞ւ․․․
Առավոտյան ժամը 7։15 արթնանում եմ, լվացվում եմ, ատամներս եմ լվանում, նախաճաշում և գնում դեպի ավտոբուս։
Ժամը՝ 8։45 լինում եմ «Մայր դպրոցի» մոտ։ Հետո նստում եմ ավտոբուս համար 5 և գնում դասի։ Դասամիջոցներին ընկերուհիներիս հետ դպրոցում ման ենք գալիս։ Դասերից հետո 13։35 դուրս եմ գալիս դպրոցից և սպասում մինչ պապիկս գա։ Նստում եմ նրա ավտոմեքենան և գնում դեպի տուն։ Երբ հասնում եմ տուն վերձնում եմ շանս (Մաքսին) և գնում դեպի տատիկիս տուն։ Այնտեղ եմ լինում ժամը 14։40։ 15։10 սկսում եմ ճաշել, որից հետո անմիչապես անցնել դասերի։ Դասերս պրծնում եմ մոտակա 18։00։ Հետո հանգստանում եմ մինչ ժամը 19։25, այդ ժամին ծնողներս երբ վերադառնում են, մենք անցնում ենք ընտանիքիս հետ ընթրել։ Ժամը 20։30 ընտանիքիս հետ գնում ենք մեր տուն։
Այդքանն էր իմ օրը մինչ երեկոն։
Ինձ օրվա ամենաշատ դուր եկած հատված չկա։
Ես բոլոր գործերսել սիրով եմ անում։
Առորիյաիս մեջ կուզենամ փոխել այն, որ գնամ լողի կամ գիմնաստիկայի։
2․ Համացանցից ձեր սիրելի ֆուտբոլիստի, գրողի, երգչուհու, դերասանուհու մասին տեղեկություն գտեք և այդ տեղեկության համաձայն երևակայական հարցազրույց վարեք նրա հետ։ Հարցազրույցն անհրաժեշտ է ձայնագրել։
Ես չունեմ Հայ սիրած դերասան, ֆուտբոլիստ և այլն։
3․ Տեքստի համար մտածել երկու ավարտ՝ տխուր և ծիծաղելի։
Ջ․ Ռոդարի
Ճանապարհորդ կատուն
Մի օր մի կատու նստեց գնացք, որը պատրաստվում էր մեկնել Հռոմից Բոլոնիա։ Իրականում, գնացքներում կատուներն այնքան էլ հազվադեպ չեն, թեև ամենից հաճախ նրանք նստում են զամբյուղներում կամ անցքերով արկղերի մեջ, որպեսզի չխեղդվեն: Պատահում է, որ գնացքներում երբեմն հանդիպում են թափառական կատուներ, որոնք պարզապես պատահաբար ներս են գցվում մկների որոնման համար… Բայց այս կատուն իսկական ճանապարհորդ էր և ճանապարհորդում էր բոլորովին ինքնուրույն։ Նրա ուսին կախված էր սև փաստաբանի պայուսակ, բայց նա փաստաբան չէր, այլ կատու։ Քթին ուներ կարճատես հաշվապահի ակնոցներ, բայց հաշվապահ չէր և տեսողությունը գերազանց էր։ Նա, ինչպես հայտնի նկարիչները, շատ մոդայիկ վերարկու էր հագել և շատ մոդայիկ գլխարկ, բայց նա նկարիչ էլ չէր։
1.Բոլորը զարմացած նրան էին նայում։ Նույնիսկ օրերից մի օր նա դարձավ ամենահայտնի կատուներից մեկը։ Եվ այդ օրվանից ստեղծվեց կատուների մոդան, որին բոլոր կատուները հետևում էին։
English homework Spring
Once upon a time there was a boy called Jack. He lived with his mother. They were very poor. All they had was a cow. One morning, Jack’s mother told Jack to take their cow to market and sell her. On the way, Jack met a man. He gave Jack some magic beans for the cow.
Jack took the beans and went back home. When Jack’s mother saw the beans she was very angry. She threw the beans out of the window.
The next morning, Jack looked out of the window. There was a giant beanstalk. He went outside and started to climb the beanstalk.
He climbed up to the sky through the clouds. Jack saw a beautiful castle. He went inside. Jack heard a voice. ‘Fee, fi, fo, fum!’ Jack ran into a cupboard. An enormous giant came into the room and sat down. On the table there was a hen and a golden harp. ‘Lay!’ said the giant. The hen laid an egg. It was made of gold. ‘Sing!’ said the giant. The harp began to sing. Soon the giant was asleep. Jack jumped out of the cupboard. He took the hen and the harp. Suddenly, the harp sang, ‘Help, master!’
The giant woke up and shouted, ‘Fee, fi, fo, fum!’ Jack ran and started climbing down the beanstalk. The giant came down after him.
Jack shouted, ‘Mother! Help!’ Jack’s mother took an axe and chopped down the beanstalk. The giant
fell and crashed to the ground. Nobody ever saw him again. With the golden eggs and the magic harp, Jack and his mother lived happily ever after․
Tasks
1.What’s the order?
- …..Watch the story and put the sentences in order.
Jack lived with his mother. They were very poor.
A man gave Jack some magic beans for his cow.
Jack’s mother threw the beans out of the window.
The next morning, there was a giant beanstalk. Jack climbed the beanstalk.
Jack saw a beautiful castle. He went inside.
An enormous giant came into the room and sat down. He had a hen and a golden harp.
Jack took the hen and the harp and started climbing down the beanstalk.
Jack’s mother chopped down the beanstalk and the giant crashed to the ground.
2.Watch the story. Write the missing words in the sentences.
a. Jack and his mother were very poor.
b. Jack took their cow to market.
c. When Jack’s mother saw the beans she was very angry.
d. Jack climbed up to the sky through the clouds .
e. Jack heard a voice. ‘Fee, fi, fo, fum!’
f. On the table there was a hen and a golden harp.
g. Suddenly, the harp sang, ‘Help , master!’
h. Jack and his mother lived happily ever after.
3. Answer the questions
1.Who was Jack?
Jack was a very poor boy. And he lived whit his mother.
2.Was he a poor or a rich boy?
He was a poor.
3.What did Jack’s mother tell him one morning?
One morning Jack’s mother told Jack to take their cow to market
and sell her.
4.What did the man give Jack on the way to the market?
He gave Jack magic
beans for the cow.
5.What did Jack’s mother do when she saw the beans?
When Jack’s mother saw the beans she was very angry and
threw the beans out of the window.
6.What did Jack see when he looked out of the window the next morning?
He sow a giant beanstalk
7.What did he do?
He started to climb the beanstalk.
8. Let’s imagine you have a magic stick and you are given one chance to use it. What will you wish? Write your thoughts in 4-5 sentences.
All owr come fro to.